本文作者： 祁文文
科教平祁文文(郑州航空工业管理学院河南郑州450015)摘要：信息时代的未来教育具有创造性、多样性、开放性、和个性化的特点，落后的教学手段和封闭的教学模式已不能适应未来教育的需求，信息环境极大冲击着传统体育教学中“以教室和运动场为环境，以收费装备教师为中心，以低介教材为工具”的封闭式教学模式。
利用现代信息技术改变体育教学模式提高教学质量及学生学习兴趣。关键词：信息技术体育教学全新模式中图分类号：647文献标识码：在国内外人们对教学模式的概念界定不一，但是对教学模式结构的认识基本趋向一致，即任何教学模式都包含着教学思想、教学目标、操作程序、师生组合、条件和评价要素。国外现在远程教育着力构建的教学模式大多是以认知学习理论为指导建立起来的，在这种教学模式中，多种媒体承载的教学信息是学生接收与加工的对象，是学生主动探素的认知客体。我国传统的体育教学中由于学时和表现方法的限制，形成重结论、考结论的传教式的教学和被动的学习方式。这种封闭式的教学模式极大的限制了学生的创新意识和创造能力。因此，在传统体育教学模式支配下的体育教学过程中，如何建构一种全新的教学模式以适应时代的要求就成为我们面临的一个重要且急迫任务。1．优化体育教育环境，提高教学质量现代信息技术给教学手段提供了现代化模式的框架，其构思基于：“以计算机作为储存、传输数字化”的教学内容的载体以“网络化”、“智能化”的信息技术作为驱动载体高效率的储存、传输教学内容的动力。当今学生对于直观、形象、感染力强的客观事物的兴趣比较浓，乐于接受。多媒体教学软件的应用，引发学生的主体作用，开扩了知识领域，缩短了教学时间，激发了学生的创造性思维，提高了课堂教学质量，增强了学生的锻炼欲望，改变了以前边讲边示范的枯燥无味的教学模式。以往的体育课教学中，动作的重点与难点都要由教师反复讲解，一堂体育课中重复多次，遇到复杂迅速的动作，不利于学生观察和仔细了每一个动作细节。运用多媒体教学软件进行授课，就会避免上述存在的问题。教学中体育教师的动作讲解与示范直接播放给学生听与看，对于重点与难点进行反复慢放，并用特定的声音、图象显示，突出重点与难点，让学生直观、主动、立体、全面的掌握动作，提高教学实效。可见，现代信息技术在体育教学中适时应用，不仅使学生学到了知识，加深了对所学动作的理解、记忆和掌握，而且培养了他们的主动思维，观察学习的能力，提高了体育课的教学效率。2．掌握现代信息技术对提高体育教学水平实施的途径与方法信息技术与体育教学结合，是一个教师、学生、教学媒体共同完成教学任务的教学过程。所以，在教学过程中，在充分发挥教师主导作用的同时，必须最大限度地调动学生的学习积极性。在此前提下，就要要求教师要认真钻研教材，熟练地掌握教材内容，确定教学重点和难点，编写出符和要求、切实可行的教学目标。同时在拟订的课堂练习内容、方法、步骤，要以学生的角度考虑设计，尊重学生的个性和兴趣，要符合学生的生理特点和实际接受能力，培养学生的思维能力和解决实际问题的能力。另外在教学过程中，要采取小组学习、讨论的方法，充分调动学生练习的积极性，激发学生的兴趣活跃学生思维，坚持以教师为主导，以学生为主体及师生共同参与的原则，使学生身心愉快，主动活泼地上好体育课。而且教师，在教学中要对学生可能发生的问题以及如何处理解决，有更为全面的分析和解决措施要有制作课件的技能。对学生也要有所要求，首先要求学生要有良好地组织性、纪律性。其次要具有较好的实际接受能力，能开动脑筋，认真思考，积极主动地进行课堂及课外练习。最后学生要具备一定的电脑网络知识和自学能力，善于独立思考，质疑问难。另外对安全的要求也很重要，在教学中学校的场地、器材设施要安全、卫生，符合学生的年龄特点。要有足够的体育器材设施，以满足教学要求。3．提升人的信息素养，积极推进高校信息化教学的进展3．1提高教师的信息素养信息时代的突出特点是开放性和跨时空性。信息时代教学对所有地区、所有学校和每一个人来说都是全新的挑战，体育教师只有不断努力学习，充实自己，才能站在时代发展的前沿，把握时代脉搏，迎接新时代的挑战，真正成为实现现代化教育跨越式发展的生力军。学生锻炼兴趣的培养，关键于体育教师，教师教育学观念的改变，不仅是时代发展的象征，而且对教育的发展起着至关重要的作用。教9币通过正确、合理、高效的利用互联网的资源，不仅可以培养自我获取知识与更新知识的能力，而且可以通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制与教学模式，培养出适应信息时代需求的新型人才，从而确保有较高的教学质量与教学效率，以便于”知识爆炸”和知识迅速更新的发展趋势相适应。使”以人为本”的作用能充分发挥出来，从而最大限度的发挥网络资源的潜能，构建学习的良性循环，培养终身体育锻炼的习惯，达到全面育人的目的热血传奇。3．2提高学生的信息素养随着网络的出现，互联网提供了丰富的信息，充实了人们的大脑，也活跃了学生的思维，现代信息技术提供的信息资源，是一个教师远远不及的，学生在互联网的海洋中，可自由自在地获取他想要的东西。另外现代信息技术提供的知识资源使教育教学内容与教法发生一场深刻改革，教师在教学中通过运用多媒体教学，鼓励采用以学生为中心，充分调动学生学习与锻炼的自主性和积极性。
4．从学习和应用现代信息技术着手。积极推动网络技术及多媒体教育在教学过程中根据体育学科的性质和具体的教学内容特点，由教师和学生将教学内容转化为各种形式有价值问题，并在多媒体教学或网络上呈现出来，为学生在课堂内外的探索性学习设置逻辑起点。另外学生主动的通过教师放置在网络上的相关资料以及其他网络资料的学习，在获取基本知识之后，围绕相关问题进行自我探究或集体讨论，师生平等的姿态参与和引导学生的讨论，使教学内容以传统型转变为探究型。在教学过程中充分利用现代信息技术提供的资源海量化、形式多样化、交流互动化、学习主动化的条件，强调学生学习与锻炼兴趣和主动性的激发，强调学习与锻炼的合作互动，强调学生从网络资源中获取素材，自我改造、重组、创造教学内容，培养学生的创新精神和实践能力，从而积极推动网络技术与多媒体教育。科技资讯sclccl63暖蚕重硅量矍亘i量型坠2金：坐旦竺竺21科教平台学分制条件下高校共青团工作的实践与新探索王莉1王诚2张元2宗娜2王晓园2郝鹏2(1．西安理工大学艺术与设计学院学生工作办公室2．西安理工大学曲江校区学生工作办公室)摘要：随着我国高等教育体制改革一完全学分制的实施，给共青团工作带来了许多新的问题。在这一背景下共青团工作的管理模式、组织体系、共青团员的意识观念等都面临着重大挑战。探索共青团工作的重新定位，确立新的学生教育管理理念，建立全方位和开放型的发展模式，积极实践并探索适应学分制改革发展的共青团工作新机制，是高等学校共青团工作改革的必然选择关键词：学分制共青团组织建设职能建设中图分类号：64文献标识码：学分制是高校改革的全新话题，它将使在校大学生最新传奇获得较大的自由度和更大的个性发展空间。同时使得传统的班团组织设置不能完全适应新的活动时空分布的特点，以院(系)、年级、班级为单位的党团组织的战斗堡垒作用也将被削弱，给我们依托传统班级建立基层团组织的做法带来许多新的问题，面临着严峻的挑战。1．学分制条件下高校共青团工作的问题与现状1．1学分制的不断推进给共青团工作管理模式、工作体系带来的变化随着学分制的实施，由于选课制、弹性学制的实行，班级同学在同一时间、同一地点上课的格局已被打破，原有的班级、固定教室不复存在，传统的共青团工作组织载体班、团支部概念趋于淡化，长期依托班级的建团模式也就发生了动摇。传统的以班、团支部为基本单位的工作管理模式、工作体系已明显不能适应学分制形势下的需要。
1．2学分制的不断推进给共青团工作思想教育管理体系带来的变化在学分制条件下，以团支部为主体的教学、实践、文体活动相应减少，代之以流动的方式参与专业课程学习和各种教育实践活动相应增加，大学生的自由度大大提高，活动空间更加宽泛，这无疑会对团员进行思想教育和管理工作带来了客观上的障碍，也使得原来严密有序的共青团组织系统网络在对基层团支部进行思想教育管理体系上出现了薄弱环节。1．3学分制下的不断推进给共青团工作对象的组织观念和集体意识带来的变化在学年制下，学生的学习、生活是比较被动的，学生的主要场所是教室。但在实施学分制后，学生在选课等涉及自身成长和发展方面的自由度越来越大，上课地点不确定，难以开展集中性的教育活动。
学生由过去集中的状态逐步趋于分散、自主性大大增强，个性化发展成为主流另外团支部作为物质实体的淡化，全班同学很难以一个团支部的名义组织开展活动，支部的连动作用逐渐失灵，传统支部的凝聚力也逐渐削弱，随之而来的将会使学生的组织观念和集体意识因缺乏有效载体的依附而变得弱化和缺失。2．学分制条件下加强高校共青团建设的新思路与新途径在实施学分制条件下，根据共青团工作定位，我们可以积极5．结论在体育教学中，充分运用现代信息技术，提高教师与学生的信息素养，并通过体育教学中教与学的重新整合，真正达到任何人在任何地方、任何时候都能不受时间空间的限制，按照自己的意愿传递或获取信息和学习资源。通过信息化教学促进学热血传奇生对知识的认识和理解，拓宽思维，促进学生的各种能力，积极锻炼，提高学生体育教学的效率，使之成为普通高校体育教学的一种全新的模式。
参考文献l张连凯．21世纪社会体育专业人才的素质结构及培养模64科技资讯sl构建“一体两翼”的大团建格局(即以共青团组织为主体，以学生会组织和学生社团为两翼)并以其中一体为重点的工作格局，共同完成育人的任务。同时，从加强团的思想职能建设、组织职能建设、团干队伍建设等方面人手以党建为龙头，带动共青团建设在高校实施教育教学改革一学分制条件下进行新途径的探索。2．1加强团的思想职能建设、拓宽思想政治教育的载体、占领网络阵地学分制条件下，对高校团的思想职能建设、团员思想教育的有形阵地要不断加强。可通过深入调查研究教学改革新形势下青年大学生团员的思想特点和教育规律，切实掌握当前大学生团员思想的兴奋点，牢牢把握并引导学生的主动权，通过新途径来加强团的思想职能建设。如：随着网络的日益普及，团学工作者可通过建立团建网站，主动占领网络阵地，利用网络平台，提供团建信息、团员交流、团学动态、团模展示等服务，开展网上团校、网上论坛、网上讲坛、网上调查、网上活动方案征集等活动，以此开辟新型团员思想教育空间，让广大团员积极参与，寓思想政治教育于网络之中。引导团员青年学生树立科学的世界观、人生观和价值观，提高对团的思想职能建设的实效性。2．2加强团的组织职能建设，创新工作内容。2．2．1积极巩固和创新高校现有班团支部组织建设。加强学分制下的班团组织建设是高校共青团组织建设的基础和重要内容，对新形势下团的事业发展具有关键作用。在教育改革过程中，学生在空间上的分布发生了变化。但即使在教育改革比较快的高校，也有70％一80％的学生是通过班级组织起来的，通过班级建团仍然是主要的形式，在教育体制转轨过程中，这种形式还将长期存在。
巩固班级团支部建设，首先要加强团支部的基础性工作，如团员发展、缴纳团费、支部大会、推优入党等规范化管理。其次，要积极开展同学们喜闻乐见、内容丰富多彩、形式新颖多样的班团活动。
最后，要努力提高班级团的活动质量，创新活动方式，创建有效的班团活动激励机制，积极探索适应教育教学改革形势下班团组织在组织形式、活动内容、活动机制等方面新的实现形式。2．2．2积极探索生活园区建团、社团建团随着学生住宿公寓化的发展，生活园区越来越成为学生的重要活动场所。生活园区团建工作要循序渐进，一种方式是在保留原有班团支部的基础上，先该游戏此点真好建立团的专门工作部门，负责生活园区团工作的开展，在楼层，宿舍建立基层团组织另一种方式是式构建西安体育学院学报2005，(2)2黄荣怀．教育信息化与信息化人才培养[计算机世界报2002，(15)3白玉山．计算机辅助化学教学课件开发研制的新思考电化教育研究2000，(4)4王慧琳，闰伟，刘全昌．大学生媒介体育信息的需要与体育兴趣的关系研究[．西安体育学院学报，2005，(3)5张晓东．关于开展体育教师信息技术培训的思考[-山西师大体育学院学报，2003。
本文《对现代信息技术支持下全新体育教学模式的研究》 --- 作者： 祁文文